古老豐厚的分水江，山林染彩，江水著色，江山嫵媚。在美麗的桐廬縣分水初中教育集團的校園里，有這樣幾位教師，他們積極響應杭州市教育局實施組團式教育對口服務的號召，跨越千山，離家百里，懷著滿腔熱情，將責任和使命化作動力，用自己的實際行動譜寫 “教育共富”新篇章。
他們，就是杭州市濱江區選派至桐廬縣分水初中教育集團，開展對口服務的江南實驗學校王建棟、高新實驗學校林微、濱和中學滕穎囡、湖畔學校顏柳娜，濱文中學鄒昀五位優秀教師。他們帶著初心和信念奔赴而來，為了共建共享優質基礎教育資源奉獻自己的愛與力量。
“桐”心共富 教學共建
五位老師用最短的時間融入了當地的工作和生活。從踏上支教崗位那一天起，老師們始終將“教書育人”作為首要任務，踏踏實實做好一線教學工作。老師們都承擔了滿工作量的教學班任務，部分老師還是中途接班，他們能做到主動提前了解學生情況，在前任教師和班主任老師的幫助配合下，用最快的速度熟悉學情，與孩子們和諧相處。
老師們認真備課，因地制宜，因材施教，每堂課都根據分水初中學生知識和能力水平及時調整教學方法和內容，把控課堂教學的難度與進度，爭取讓每一位學生都能成為課堂的主人，有所獲益。
▲滕穎囡老師
滕穎囡老師不僅在課堂上提高效率，還堅持進行課后輔導，利用學生空余時間進行個輔和日日清，幫助每一位學生掌握知識，提升成績。另外，她還積極鼓勵學生參加省級征文大賽，同學們在老師的指導下積極踴躍報名。在師生的共同努力下，任教的兩個班的語文成績突飛猛進，在期中考試中，兩個班平均分躍升到十個普通班的第一和第二名。她還運用積分卡、免作業卡和“期末大抽獎”游戲等獎勵制度，激發學生學習語文的積極性。
▲王建棟老師
王建棟、顏柳娜老師利用自習課或是晚自習時間積極開展培優補差工作。
▲顏柳娜老師
他們根據學生的不同情況，更有針對性地安排教學任務和輔導方案，讓學有余力的孩子不僅掌握課內知識，同時也進行適當的課外拓展，提升學生能力。在教學中，老師們還積極思考，設計各種形式的激勵制度，激發學生學習積極性。
▲林微老師
語文學科的林微老師利用積分刮刮卡和古詩背誦達人賽讓學生學習語文勢頭熱情高漲。
▲鄒昀老師
體育學科的鄒昀老師采用課堂積分兌換卡和每月小組挑戰賽的方式，培養學生養成良好的課堂常規習慣和提高學生小組合作學練的能力，著力在學生心里播種“熱愛運動、堅持鍛煉”的種子。
“桐”心共富 教研共享
除了專注自己的課堂教學，老師們還積極參與教研組、備課組的常規教研工作。他們帶來了城市學校新的教育理念和更豐富的教育教學方法，并在組內分享優質的教育資源，為組內老師們提供新穎的教學策略、課件資源和前沿的創新作業設計。
滕穎囡老師將每篇課文的課件和資源、作業練習都發在備課組群，并在備課組會議中做觀點案例分享。她發揮自身科研能力強的優勢，積極參與學校教科室會議，為學校校本研修項目出謀劃策。
林微老師和備課組同事們一起探討研究，結合學校運動會和新聞單元學習，開展“新聞活動”項目化實踐探究。
鄒昀老師與組內單斌副校長、姜慧芬和蘇海峰老師共同研究縣評優課上課內容，在不斷的聽課評課中打磨研討，相互學習，共同提升。
林微、顏柳娜、滕穎囡和鄒昀四位老師積極發揮示范引領作用，合理開發教學優質資源，在校內開設展示課，認真踐行新課標下的課堂探索，努力推進任教學科的課堂教學改革，共同研討提升，推動教育共富。
“桐”心共富 拓展共進
老師們還結合自身的專業能力和特長，開設了內容豐富，形式多樣的拓展課程，開闊了鄉鎮學校學生的視野，提升他們的綜合素養。
王建棟老師在校內開設了《青少年財商訓練營》拓展課程，社團招新火爆，社團活動座無虛席。
林微老師和分水初中的科學老師張運華合作開設了跨學科社團“STEAM+科普科幻社”拓展課程，帶領學生領略科幻大片。
鄒昀老師從學校實際出發，開設了女子足球拓展課程，通過從理論和實踐兩方面入手，讓更多的女生從認識足球、了解足球到愛上足球，感受“世界第一大運動”的魅力，提升團隊凝聚力，培養學生勇敢頑強、機智果斷、堅韌不拔、勇于克服困難和團結協作的優良品質。
塵霧之微，補益山海；熒燭末光，增輝日月。支教是一次深刻的成長，更是一場美好的相遇。這5位老師將在后續的工作中，繼續懷揣夢想，懷有大愛，做好兩地教育的紐帶，進一步在校際交流，區域合作層面實現深度合作，在教育共富的道路上，追光向前，聚力生長，為攜手推進優質教育均衡化，同心譜寫“美好教育”共同富裕新畫卷貢獻自己的智慧與力量。
古老豐厚的分水江，山林染彩，江水著色，江山嫵媚。在美麗的桐廬縣分水初中教育集團的校園里，有這樣幾位教師，他們積極響應杭州市教育局實施組團式教育對口服務的號召，跨越千山，離家百里，懷著滿腔熱情，將責任和使命化作動力，用自己的實際行動譜寫 “教育共富”新篇章。
他們，就是杭州市濱江區選派至桐廬縣分水初中教育集團，開展對口服務的江南實驗學校王建棟、高新實驗學校林微、濱和中學滕穎囡、湖畔學校顏柳娜，濱文中學鄒昀五位優秀教師。他們帶著初心和信念奔赴而來，為了共建共享優質基礎教育資源奉獻自己的愛與力量。
“桐”心共富 教學共建
五位老師用最短的時間融入了當地的工作和生活。從踏上支教崗位那一天起，老師們始終將“教書育人”作為首要任務，踏踏實實做好一線教學工作。老師們都承擔了滿工作量的教學班任務，部分老師還是中途接班，他們能做到主動提前了解學生情況，在前任教師和班主任老師的幫助配合下，用最快的速度熟悉學情，與孩子們和諧相處。
老師們認真備課，因地制宜，因材施教，每堂課都根據分水初中學生知識和能力水平及時調整教學方法和內容，把控課堂教學的難度與進度，爭取讓每一位學生都能成為課堂的主人，有所獲益。
▲滕穎囡老師
滕穎囡老師不僅在課堂上提高效率，還堅持進行課后輔導，利用學生空余時間進行個輔和日日清，幫助每一位學生掌握知識，提升成績。另外，她還積極鼓勵學生參加省級征文大賽，同學們在老師的指導下積極踴躍報名。在師生的共同努力下，任教的兩個班的語文成績突飛猛進，在期中考試中，兩個班平均分躍升到十個普通班的第一和第二名。她還運用積分卡、免作業卡和“期末大抽獎”游戲等獎勵制度，激發學生學習語文的積極性。
▲王建棟老師
王建棟、顏柳娜老師利用自習課或是晚自習時間積極開展培優補差工作。
▲顏柳娜老師
他們根據學生的不同情況，更有針對性地安排教學任務和輔導方案，讓學有余力的孩子不僅掌握課內知識，同時也進行適當的課外拓展，提升學生能力。在教學中，老師們還積極思考，設計各種形式的激勵制度，激發學生學習積極性。
▲林微老師
語文學科的林微老師利用積分刮刮卡和古詩背誦達人賽讓學生學習語文勢頭熱情高漲。
▲鄒昀老師
體育學科的鄒昀老師采用課堂積分兌換卡和每月小組挑戰賽的方式，培養學生養成良好的課堂常規習慣和提高學生小組合作學練的能力，著力在學生心里播種“熱愛運動、堅持鍛煉”的種子。
“桐”心共富 教研共享
除了專注自己的課堂教學，老師們還積極參與教研組、備課組的常規教研工作。他們帶來了城市學校新的教育理念和更豐富的教育教學方法，并在組內分享優質的教育資源，為組內老師們提供新穎的教學策略、課件資源和前沿的創新作業設計。
滕穎囡老師將每篇課文的課件和資源、作業練習都發在備課組群，并在備課組會議中做觀點案例分享。她發揮自身科研能力強的優勢，積極參與學校教科室會議，為學校校本研修項目出謀劃策。
林微老師和備課組同事們一起探討研究，結合學校運動會和新聞單元學習，開展“新聞活動”項目化實踐探究。
鄒昀老師與組內單斌副校長、姜慧芬和蘇海峰老師共同研究縣評優課上課內容，在不斷的聽課評課中打磨研討，相互學習，共同提升。
林微、顏柳娜、滕穎囡和鄒昀四位老師積極發揮示范引領作用，合理開發教學優質資源，在校內開設展示課，認真踐行新課標下的課堂探索，努力推進任教學科的課堂教學改革，共同研討提升，推動教育共富。
“桐”心共富 拓展共進
老師們還結合自身的專業能力和特長，開設了內容豐富，形式多樣的拓展課程，開闊了鄉鎮學校學生的視野，提升他們的綜合素養。
王建棟老師在校內開設了《青少年財商訓練營》拓展課程，社團招新火爆，社團活動座無虛席。
林微老師和分水初中的科學老師張運華合作開設了跨學科社團“STEAM+科普科幻社”拓展課程，帶領學生領略科幻大片。
鄒昀老師從學校實際出發，開設了女子足球拓展課程，通過從理論和實踐兩方面入手，讓更多的女生從認識足球、了解足球到愛上足球，感受“世界第一大運動”的魅力，提升團隊凝聚力，培養學生勇敢頑強、機智果斷、堅韌不拔、勇于克服困難和團結協作的優良品質。
塵霧之微，補益山海；熒燭末光，增輝日月。支教是一次深刻的成長，更是一場美好的相遇。這5位老師將在后續的工作中，繼續懷揣夢想，懷有大愛，做好兩地教育的紐帶，進一步在校際交流，區域合作層面實現深度合作，在教育共富的道路上，追光向前，聚力生長，為攜手推進優質教育均衡化，同心譜寫“美好教育”共同富裕新畫卷貢獻自己的智慧與力量。