近日，濱江區(qū)首個勞模工匠協(xié)會工作室正式落戶大華幼兒園。勞模工匠精神走進(jìn)（學(xué)前）教育。杭州市總工會副主席梁駿，區(qū)總工會黨組書記、常務(wù)副主席郭吉龍，勞模工匠代表、濱江職工代表和大華幼兒園教師代表等參加。
郭吉龍指出，勞模工匠活動走入幼兒園有重要的意義。“回響”系列活動挖掘了各行各業(yè)職工的執(zhí)著專注、追求卓越、精益求精的勞模工匠精神，他希望這一份力量可以走進(jìn)教育當(dāng)中，滲入教育者心中，傳遞給“20后”的娃娃們，鼓勵師生努力成為新時代的追夢人。
活動現(xiàn)場舉行了守好紅色根脈·班前十分鐘活動——“回響”主題宣講會，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記考察浙江重要講話精神。來自高新區(qū)（濱江）勞模工匠協(xié)會的5位勞模工匠代表一起上了一堂集理念傳達(dá)、體驗互動、故事分享、主題對話于一體的“回響”主題思政課。
大華幼兒園的代表教師通過詩朗誦表達(dá)了對這片奮斗土地的真摯情感，并與勞模工匠協(xié)會代表攜手演繹音詩畫《把未來點(diǎn)亮》，回響職工們的匠心匠魂。
匠心筑夢，薪火相傳。作為高新企業(yè)背景下的嵌入式幼兒園，大華幼兒園的教育理念與濱江“建設(shè)天堂硅谷、打造硅谷天堂”的總戰(zhàn)略志同道合。大華幼兒園致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、獨(dú)立思考能力、專注堅持精神的兒童。
大華幼兒園積極聯(lián)動整合家長資源、園區(qū)資源、社區(qū)資源和企業(yè)資源為幼兒提供真實(shí)場景的勞動學(xué)習(xí)機(jī)會和內(nèi)容。幼兒園以“兒童友好” “協(xié)同育人”為理念，探索出“挖掘—篩選—類別—實(shí)踐—反思—優(yōu)化”的勞動教育資源開發(fā)路徑，已開展形式新、內(nèi)容多、體驗真的勞動教育項目，如“我陪爸爸媽媽去上班”“小小咖啡師”“消防機(jī)器大研究”等，從而豐富幼兒視角、拓充前所未有的經(jīng)驗。
大華幼兒園的勞動項目不僅讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗真實(shí)的勞動過程，還借助數(shù)智化技術(shù)為勞動教育賦能，利用數(shù)字技術(shù)和智能化的手段，為勞動教育提供更多的可能性、創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。
此次勞模工匠協(xié)會工作室落戶幼兒園再次引起大華幼兒園全體教師對勞動教育的重視與思考。在新時代，勞動教育被賦予新的意義，需要教育工作者重新理解勞動、整合勞動資源、豐富勞動形式、創(chuàng)新勞動內(nèi)容，使勞動教育不光為孩子當(dāng)下的生活做準(zhǔn)備，更要對孩子的未來生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)意義。
近日，濱江區(qū)首個勞模工匠協(xié)會工作室正式落戶大華幼兒園。勞模工匠精神走進(jìn)（學(xué)前）教育。杭州市總工會副主席梁駿，區(qū)總工會黨組書記、常務(wù)副主席郭吉龍，勞模工匠代表、濱江職工代表和大華幼兒園教師代表等參加。
郭吉龍指出，勞模工匠活動走入幼兒園有重要的意義。“回響”系列活動挖掘了各行各業(yè)職工的執(zhí)著專注、追求卓越、精益求精的勞模工匠精神，他希望這一份力量可以走進(jìn)教育當(dāng)中，滲入教育者心中，傳遞給“20后”的娃娃們，鼓勵師生努力成為新時代的追夢人。
活動現(xiàn)場舉行了守好紅色根脈·班前十分鐘活動——“回響”主題宣講會，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記考察浙江重要講話精神。來自高新區(qū)（濱江）勞模工匠協(xié)會的5位勞模工匠代表一起上了一堂集理念傳達(dá)、體驗互動、故事分享、主題對話于一體的“回響”主題思政課。
大華幼兒園的代表教師通過詩朗誦表達(dá)了對這片奮斗土地的真摯情感，并與勞模工匠協(xié)會代表攜手演繹音詩畫《把未來點(diǎn)亮》，回響職工們的匠心匠魂。
匠心筑夢，薪火相傳。作為高新企業(yè)背景下的嵌入式幼兒園，大華幼兒園的教育理念與濱江“建設(shè)天堂硅谷、打造硅谷天堂”的總戰(zhàn)略志同道合。大華幼兒園致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、獨(dú)立思考能力、專注堅持精神的兒童。
大華幼兒園積極聯(lián)動整合家長資源、園區(qū)資源、社區(qū)資源和企業(yè)資源為幼兒提供真實(shí)場景的勞動學(xué)習(xí)機(jī)會和內(nèi)容。幼兒園以“兒童友好” “協(xié)同育人”為理念，探索出“挖掘—篩選—類別—實(shí)踐—反思—優(yōu)化”的勞動教育資源開發(fā)路徑，已開展形式新、內(nèi)容多、體驗真的勞動教育項目，如“我陪爸爸媽媽去上班”“小小咖啡師”“消防機(jī)器大研究”等，從而豐富幼兒視角、拓充前所未有的經(jīng)驗。
大華幼兒園的勞動項目不僅讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗真實(shí)的勞動過程，還借助數(shù)智化技術(shù)為勞動教育賦能，利用數(shù)字技術(shù)和智能化的手段，為勞動教育提供更多的可能性、創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。
此次勞模工匠協(xié)會工作室落戶幼兒園再次引起大華幼兒園全體教師對勞動教育的重視與思考。在新時代，勞動教育被賦予新的意義，需要教育工作者重新理解勞動、整合勞動資源、豐富勞動形式、創(chuàng)新勞動內(nèi)容，使勞動教育不光為孩子當(dāng)下的生活做準(zhǔn)備，更要對孩子的未來生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)意義。