各市、縣（市、區(qū)）教育局、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革局（委）、經(jīng)信局、科技局、財(cái)政局、自然資源局、生態(tài)環(huán)境局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)，各高等學(xué)校：
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的重要指示精神，全面落實(shí)黨的二十大提出的教育、科技、人才三位一體戰(zhàn)略部署，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神，根據(jù)《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》要求，結(jié)合浙江實(shí)際，提出以下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
（一）目標(biāo)要求
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，以構(gòu)建大中小學(xué)一體化課程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和家校社協(xié)同育人三大體系為目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)科學(xué)課程教學(xué)提質(zhì)、科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新人才選育、“十百千萬(wàn)”協(xié)同育人、城鄉(xiāng)科學(xué)教育區(qū)域推進(jìn)五大工程，實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)“強(qiáng)基”、工程啟蒙教育、“英才計(jì)劃”擴(kuò)面等系列行動(dòng)，逐步形成黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門齊抓共管、校內(nèi)校外共融共建的中小學(xué)科學(xué)教育新格局。通過(guò)3至5年努力，培育一批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和實(shí)驗(yàn)基地，涌現(xiàn)一批“小科學(xué)家”“小工程師”，打造一批有辨識(shí)度的科學(xué)教育特色品牌，全省中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)整體提升，全社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制基本形成，科學(xué)教育在實(shí)施科教強(qiáng)省戰(zhàn)略、培養(yǎng)創(chuàng)新人才中發(fā)揮重要的基礎(chǔ)性作用。
（二）工作原則
堅(jiān)持知行合一，激發(fā)興趣。加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐、提倡探索創(chuàng)新，引導(dǎo)中小學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)研究，鼓勵(lì)中小學(xué)生在“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”。充分激發(fā)中小學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，點(diǎn)亮中小學(xué)生科技報(bào)國(guó)理想。
堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，融通培養(yǎng)。以“大科學(xué)教育”視角，注重學(xué)段縱向銜接、學(xué)科橫向貫通、課內(nèi)課后雙向發(fā)力，培育一批有科學(xué)研究潛質(zhì)、有創(chuàng)新思辨思維的青少年群體。
堅(jiān)持內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌資源。整合校內(nèi)校外資源，加強(qiáng)中小學(xué)校與高校、科研院所、科技場(chǎng)館、科技企業(yè)園區(qū)等校外資源的聯(lián)動(dòng)，開(kāi)拓中小學(xué)生的科學(xué)視野，挖掘科學(xué)潛力，提升科學(xué)實(shí)踐能力。
堅(jiān)持協(xié)同育人，區(qū)域推進(jìn)。建立健全家校政社協(xié)同的科學(xué)教育機(jī)制，拓寬社會(huì)渠道，縮小城鄉(xiāng)差距，創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，暢通服務(wù)育人的“生態(tài)鏈”。
二、主要任務(wù)
（一）實(shí)施科學(xué)課程教學(xué)提質(zhì)工程
1.推進(jìn)科學(xué)課程體系化。堅(jiān)持綜合科學(xué)課程改革，全面落實(shí)義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與高中相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)等）國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)相匹配，整體構(gòu)建大中小學(xué)一體發(fā)展的“1＋N”科學(xué)教育課程體系，“1”指面向中小學(xué)生的國(guó)家必修課程，“N”指地方課程和校本課程（含拓展性課程）、社團(tuán)活動(dòng)、課后服務(wù)和課外實(shí)踐等，強(qiáng)化學(xué)段有機(jī)銜接，大力培養(yǎng)中小學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)。挖掘具有浙江特色的科技資源，探索編制人工智能、工程啟蒙等地方課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的學(xué)校制定實(shí)施跨學(xué)科、項(xiàng)目化的科學(xué)教育校本課程。（責(zé)任單位：省教育廳、省科技廳、省經(jīng)信廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省科協(xié)）
2.全面強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。研制出臺(tái)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)，落實(shí)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備、實(shí)驗(yàn)器材配置標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“強(qiáng)基”行動(dòng)，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)筆試化、視頻化和記憶化傾向。加強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室等新型教學(xué)空間建設(shè)，探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字化手段賦能實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培育一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課程，拓展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育深度廣度。鼓勵(lì)各地各校將實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)納入學(xué)科綜合評(píng)價(jià)體系。通過(guò)組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生開(kāi)展高質(zhì)量實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)科學(xué)興趣、形成科學(xué)志向。（責(zé)任單位：省教育廳、省經(jīng)信廳、省財(cái)政廳、省科技廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省科協(xié)）
3.深化教學(xué)評(píng)價(jià)改革。加大科學(xué)課程綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)力度；創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)施啟發(fā)式、探究式教學(xué)，加強(qiáng)真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的跨學(xué)科、項(xiàng)目化等學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，培養(yǎng)深度思維，拓展中小學(xué)生科學(xué)視野和創(chuàng)新能力。推進(jìn)中高考改革，完善學(xué)業(yè)水平考試命題。堅(jiān)持素養(yǎng)立意，完善試題形式，增強(qiáng)試題的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、創(chuàng)新性，減少機(jī)械刷題，提高中小學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰途C合解決實(shí)際問(wèn)題的能力。深入推進(jìn)教育數(shù)字化改革，做好科學(xué)教育幼小銜接、小初銜接、初高銜接的教學(xué)研究，促進(jìn)一體化培養(yǎng)。（責(zé)任單位：省教育廳）
4.探索工程啟蒙教育。設(shè)立中小學(xué)工程啟蒙教育項(xiàng)目，在科學(xué)、技術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程中積極探索工程啟蒙教育的多路徑實(shí)施，加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模、科學(xué)探究、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等體現(xiàn)技術(shù)與工程實(shí)踐的內(nèi)容與方式。鼓勵(lì)和支持學(xué)校組織中小學(xué)生參與工程項(xiàng)目，建立工程教育創(chuàng)新教室和創(chuàng)客空間，提供必要的實(shí)踐場(chǎng)地和設(shè)備，引導(dǎo)中小學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握科學(xué)原理。（責(zé)任單位：省教育廳、省科技廳、省科協(xié)）
5.提升課后服務(wù)質(zhì)量。將科學(xué)教育納入課后服務(wù)基本項(xiàng)目，通過(guò)開(kāi)展科普講座、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動(dòng)、項(xiàng)目研究等，不斷提升科普類課后服務(wù)的吸引力。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生科技社團(tuán)和興趣小組指導(dǎo)，引導(dǎo)支持有興趣的中小學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)。探索建立經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)可評(píng)定的、由青少年宮和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的科學(xué)精品課程加入到課后服務(wù)拓展項(xiàng)目課程當(dāng)中，統(tǒng)籌利用少年科學(xué)院等各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源，開(kāi)辟實(shí)踐探究項(xiàng)目，成為學(xué)?？茖W(xué)教育的有益補(bǔ)充。（責(zé)任單位：省教育廳、省發(fā)展改革委、省科技廳、省財(cái)政廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
（二）實(shí)施科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工程
6.加強(qiáng)專業(yè)教師培養(yǎng)。增加并建強(qiáng)一批培養(yǎng)中小學(xué)科學(xué)教師的師范類專業(yè)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。引導(dǎo)高水平綜合性大學(xué)參與科學(xué)教師培養(yǎng)，從源頭上加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化科學(xué)教師供給。配齊配強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師，加強(qiáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)員配備，明確職責(zé)要求。將專職科學(xué)教師和專職實(shí)驗(yàn)員配備與職業(yè)培養(yǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。結(jié)合師范生公費(fèi)教育、“優(yōu)師計(jì)劃”“特崗計(jì)劃”等，鼓勵(lì)各地定向補(bǔ)充小學(xué)科學(xué)專職教師，逐步實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。（責(zé)任單位：省教育廳）
7.提升科學(xué)教師素養(yǎng)。深入推進(jìn)師資素養(yǎng)提升行動(dòng)，建立省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制，確保有中小學(xué)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1名科學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師。增加中小學(xué)?？茖W(xué)教師（含學(xué)校兼職教師、實(shí)驗(yàn)員）培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)施全覆蓋培養(yǎng)方案，通過(guò)品牌課程、增量提升、存量提質(zhì)、智能助推等方式，進(jìn)一步增強(qiáng)教師科學(xué)教育意識(shí)與能力。成立100個(gè)省級(jí)中小學(xué)科學(xué)名師工作室，充分發(fā)揮特級(jí)教師、教研員等輻射引領(lǐng)作用，助力未來(lái)科學(xué)名師培養(yǎng)。定期舉辦中小學(xué)科學(xué)教師（實(shí)驗(yàn)員）實(shí)驗(yàn)技能大賽，激發(fā)科學(xué)教師工作積極性和創(chuàng)造性。（責(zé)任單位：省教育廳、省科技廳、省財(cái)政廳、省科協(xié)）
8.建設(shè)科學(xué)教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。擇優(yōu)建設(shè)一批大中小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展一體化省級(jí)示范團(tuán)隊(duì)。實(shí)施“高校理工科學(xué)院+中小學(xué)?！苯Y(jié)對(duì)工程，推動(dòng)理工科學(xué)院定期與中小學(xué)校開(kāi)展培育活動(dòng)。組織高校、研究所、實(shí)驗(yàn)室、高科技企事業(yè)單位的專家成立科學(xué)教育導(dǎo)師團(tuán)，選拔一批高水平、復(fù)合型科學(xué)教師、校外科技輔導(dǎo)員跟團(tuán)學(xué)習(xí)深造，推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教師訪學(xué)計(jì)劃落深落實(shí)落細(xì)。定期評(píng)估科學(xué)教師專業(yè)水平和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)水平，確保師資培育取得實(shí)效。（責(zé)任單位：省教育廳、省經(jīng)信廳、省科技廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
（三）實(shí)施創(chuàng)新人才選育工程
9.建設(shè)人才選拔平臺(tái)。以“小科學(xué)家”“小工程師”等培育行動(dòng)為抓手，推動(dòng)有條件的高校和科研院所面向中小學(xué)生設(shè)立“科學(xué)教育開(kāi)放日”等項(xiàng)目，豐富中小學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、接觸科學(xué)的途徑。舉辦年度中小學(xué)生科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽、科普閱讀會(huì)等活動(dòng)，搭建科學(xué)研究探索平臺(tái)，吸引更多的中小學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、專注探究。鼓勵(lì)各地實(shí)施青少年高?？萍紶I(yíng)、“科技青苗計(jì)劃”等科學(xué)教育重點(diǎn)項(xiàng)目，持續(xù)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批擁有科學(xué)天賦、心懷科學(xué)熱情、樂(lè)于科學(xué)研究的后備科技人才。（責(zé)任單位：省教育廳、省科技廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
10.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。深入推進(jìn)省級(jí)中學(xué)生“英才計(jì)劃”擴(kuò)面行動(dòng)，加強(qiáng)與高校、科研院所、科協(xié)團(tuán)體等銜接，探索建設(shè)一批多功能科學(xué)教育基地（區(qū)域培養(yǎng)中心、中學(xué)培養(yǎng)基地等），進(jìn)一步擴(kuò)大培養(yǎng)范圍。鼓勵(lì)學(xué)生參加高水平大學(xué)學(xué)科交流活動(dòng)、國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽等學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)拓科學(xué)視野。（責(zé)任單位：省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省發(fā)展改革委、省經(jīng)信廳、省科技廳、省財(cái)政廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
11.架構(gòu)人才培養(yǎng)體系。定期發(fā)布全省中小學(xué)科技類競(jìng)賽活動(dòng)“白名單”，指導(dǎo)中小學(xué)生理性參加各類活動(dòng)。發(fā)揮高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)聯(lián)盟作用，探索大中小學(xué)科技特長(zhǎng)學(xué)生一體化貫通培養(yǎng)模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量。培育科技特色高中，開(kāi)展科技特長(zhǎng)學(xué)生特色培養(yǎng)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做好學(xué)生各階段發(fā)展的動(dòng)態(tài)跟蹤管理。（責(zé)任單位：省教育廳、省科技廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
（四）實(shí)施“十百千萬(wàn)”協(xié)同育人工程
12.打造科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地。計(jì)劃在3至5年內(nèi)，遴選培育10個(gè)以上科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、100所以上科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校、100個(gè)以上校外科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)區(qū)（校、基地）輻射帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面，讓廣大中小學(xué)生參與科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體悟勞動(dòng)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神、工匠精神。（責(zé)任單位：省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省發(fā)展改革委、省經(jīng)信廳、省科技廳、省財(cái)政廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
13.持續(xù)推進(jìn)科學(xué)家進(jìn)校園。實(shí)施“千名科學(xué)家進(jìn)校園播種”“‘雙千’助力‘雙減’”等行動(dòng)，統(tǒng)籌全省科學(xué)家、科技工作者、專家和學(xué)者資源，組織1000名科學(xué)家（含科技工作者）擔(dān)任中小學(xué)校科學(xué)副校長(zhǎng)，實(shí)質(zhì)性開(kāi)展科學(xué)家精神宣講教育、“科學(xué)家故事眾創(chuàng)空間”打造等科學(xué)教育系列活動(dòng)，將科學(xué)家精神從抽象符號(hào)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)故事，增強(qiáng)中小學(xué)生科學(xué)探索的好奇心，真正崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。（責(zé)任單位：省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省經(jīng)信廳、省科技廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
14.深入實(shí)施家庭科學(xué)教育。全面推進(jìn)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)萬(wàn)家”行動(dòng)，設(shè)立10000個(gè)青少年家庭實(shí)驗(yàn)室，用好社區(qū)青少年宮，打造“家門口”科學(xué)教育陣地，推動(dòng)科學(xué)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶。聯(lián)動(dòng)有關(guān)部門、單位建立“科學(xué)教育社會(huì)課堂”專家團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)開(kāi)展家庭科學(xué)教育和親子科學(xué)研學(xué)等活動(dòng)，支持中小學(xué)生探索科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，提升家長(zhǎng)科普意識(shí)和中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。（責(zé)任單位：省教育廳、省經(jīng)信廳、省科技廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
（五）實(shí)施城鄉(xiāng)科學(xué)教育區(qū)域推進(jìn)工程
15.大力發(fā)展鄉(xiāng)村科學(xué)教育。扎實(shí)推進(jìn)“鄉(xiāng)村科教圓夢(mèng)”行動(dòng)，建立城鄉(xiāng)科學(xué)教育聯(lián)盟，鼓勵(lì)科學(xué)“走進(jìn)”系列、“科學(xué)+”、“流動(dòng)少年宮”系列等優(yōu)質(zhì)科普資源向山區(qū)海島縣傾斜，推動(dòng)科技館、科技中心、科創(chuàng)基地等科普陣地與山區(qū)海島縣中小學(xué)校結(jié)對(duì)。積極搭建平臺(tái)，組織青年科學(xué)家成立報(bào)告團(tuán)，開(kāi)展“山海連心 科學(xué)牽手”科學(xué)精神進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校等科普活動(dòng)。（責(zé)任單位：省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省發(fā)展改革委、省經(jīng)信廳、省科技廳、省財(cái)政廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
16.著力優(yōu)化資源共享平臺(tái)。充分利用之江匯教育廣場(chǎng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源向山區(qū)海島縣中小學(xué)校輻射。上線“科學(xué)公開(kāi)課”“家庭科學(xué)教育指導(dǎo)課”等資源，為全省中小學(xué)校開(kāi)辟自選通道，學(xué)生可在線點(diǎn)選。利用線上平臺(tái)，結(jié)合線下活動(dòng)，讓更多高層次科研工作者參與山區(qū)海島縣中小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)，滿足供給端、需求端科學(xué)教育有效銜接。（責(zé)任單位：省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省發(fā)展改革委、省經(jīng)信廳、省科技廳、省財(cái)政廳、省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）
三、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育的重要意義，建立全省中小學(xué)科學(xué)教育工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，設(shè)立中小學(xué)科學(xué)教育指導(dǎo)中心，加強(qiáng)謀劃指導(dǎo)，統(tǒng)籌推動(dòng)科學(xué)教育工作落地見(jiàn)效。
（二）強(qiáng)化各方協(xié)同。教育、科技、財(cái)政等部門要加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)高校、科研院所、科技場(chǎng)館等多方資源開(kāi)放共享，為中小學(xué)生提供豐富多彩的科學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)。團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)等群團(tuán)組織要廣泛開(kāi)展校外科技活動(dòng)，為中小學(xué)生打開(kāi)觸摸科學(xué)、愛(ài)上科學(xué)之門。
（三）開(kāi)展監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。加強(qiáng)科學(xué)教育調(diào)研指導(dǎo)，定期對(duì)中小學(xué)?？茖W(xué)教育開(kāi)展情況進(jìn)行教育督導(dǎo)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，將中小學(xué)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、專職科學(xué)教師（實(shí)驗(yàn)員）配備與職業(yè)培養(yǎng)等列入教育督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)注科學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率、學(xué)生實(shí)踐參與度、小學(xué)科學(xué)教師專職率等關(guān)鍵指標(biāo)，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。
（四）營(yíng)造濃厚氛圍。將科學(xué)教育納入“雙減”宣傳工作矩陣重點(diǎn)任務(wù)，鼓勵(lì)媒體開(kāi)設(shè)科學(xué)教育專欄，深入報(bào)道各地各學(xué)校好經(jīng)驗(yàn)好做法，大力宣傳典型事跡，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持、參與中小學(xué)科學(xué)教育的良好氛圍。
浙江省教育廳 中共浙江省委宣傳部 中共浙江省委網(wǎng)信辦
浙江省精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室 浙江省發(fā)展和改革委員會(huì)
浙江省經(jīng)濟(jì)和信息化廳 ? ?浙江省科學(xué)技術(shù)廳 浙江省財(cái)政廳
浙江省自然資源廳 浙江省生態(tài)環(huán)境廳 浙江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳
共青團(tuán)浙江省委 ? ?浙江省婦女聯(lián)合會(huì) ? ?浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
2023年12月30日
