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1月10日上午，杭州市科協(xié)黨組成員、副主席周力軍一行到位于濱江區(qū)的浙江省杭州竺可楨學(xué)校調(diào)研，指導(dǎo)該校杭州市科學(xué)家精神教育基地創(chuàng)建工作，杭州市科協(xié)宣傳部長陳軍、濱江區(qū)科協(xié)副主席孔照哲陪同調(diào)研。
校長歐自黎向周力軍匯報(bào)了校名由來，為建設(shè)“美好教育新高地”，結(jié)合著名科學(xué)家竺可楨先生與轄區(qū)深厚的歷史淵源，進(jìn)一步弘揚(yáng)“求是”精神，學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為國家奮斗終身的偉大品質(zhì)，經(jīng)竺可楨先生后人授權(quán)，學(xué)校有幸被命名為浙江省杭州竺可楨學(xué)校。作為一所以科學(xué)家名字命名的學(xué)校，該校始終堅(jiān)持傳承和發(fā)揚(yáng)竺可楨先生“求真知”的科學(xué)家精神，并以此為指引，打造科學(xué)家精神教育基地，開展系列教育活動(dòng)，在校內(nèi)營造濃厚的講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。
1.竺可楨紀(jì)念館
周力軍一行參觀了竺可楨紀(jì)念館。紀(jì)念館展廳分為“少年立志”“青年求學(xué)”“回國任教”“奠基氣象”“求是浙大”“中國科學(xué)院”6個(gè)單元，陳設(shè)了竺可楨日記、二十四節(jié)氣及古代天像臺(tái)、西遷地圖、各地氣象站模型等展品，通過對(duì)竺可楨一生歷程的回溯和“求是精神”發(fā)展的溯源，展現(xiàn)竺可楨以“求是”為指引，為中國氣象學(xué)、地理學(xué)做奠基，排除萬難帶領(lǐng)浙大學(xué)生西遷，最終為中國培養(yǎng)興國之火種的光輝一生。周力軍對(duì)竺可楨紀(jì)念館加入VR全景設(shè)備與科技互動(dòng)裝置、寓教于樂的方式，表示了肯定與贊賞。周力軍指出，學(xué)校可以創(chuàng)設(shè)多元的教育場景、豐富的活動(dòng)，充分挖掘科學(xué)家精神背后的故事，讓學(xué)生有充分的體驗(yàn)感、參與感，真正讓紀(jì)念館成為科學(xué)家精神傳承教育的基地。
2.“科學(xué)家精神進(jìn)校園”展覽
周力軍一行參觀了正在學(xué)校舉行的“科學(xué)家精神進(jìn)校園”展覽，該展由中國杭州低碳科技館和杭州市濱江區(qū)科協(xié)聯(lián)合舉辦。周力軍對(duì)學(xué)校善于利用校內(nèi)空間、積極引入外部資源開展科學(xué)家精神教育系列給予充分肯定。他說竺可楨、袁隆平、趙九章、黃旭華、屠呦呦等展出的數(shù)十位科學(xué)家光榮事跡，一定能引導(dǎo)學(xué)生感悟科學(xué)家們與時(shí)代同行、砥礪奮進(jìn)的“鋼鐵精神”，激勵(lì)他們從小埋下為中華民族的科技騰飛而努力奮斗的寶貴種子。
3.科普教育設(shè)施
周力軍一行還參觀了智慧農(nóng)場、竺可楨氣象站、求是日晷、“風(fēng)之形”雕塑等科普教育設(shè)施，感受了浸潤竺可楨先生高尚精神的校園文化與濃厚科技氛圍。他對(duì)濱江區(qū)積極推動(dòng)科學(xué)家精神教育給予充分肯定，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)建工作表示大力支持。他表示，做好科學(xué)家精神弘揚(yáng)是一件有意義、有情懷的大事，在現(xiàn)有空間和學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，應(yīng)該繼續(xù)深入設(shè)計(jì)科學(xué)家精神系列活動(dòng)，有效激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛、對(duì)創(chuàng)新的渴求。
科技立則民族立，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。濱江區(qū)將以創(chuàng)建科學(xué)家精神教育基地為契機(jī)，努力宏揚(yáng)科學(xué)家精神，支持更多學(xué)校打造“未來工程師”科創(chuàng)項(xiàng)目，開展豐富多彩的“科學(xué)家精神”主題特色活動(dòng)，讓科技創(chuàng)新的種子在全體學(xué)子心中生根發(fā)芽。
1月10日上午，杭州市科協(xié)黨組成員、副主席周力軍一行到位于濱江區(qū)的浙江省杭州竺可楨學(xué)校調(diào)研，指導(dǎo)該校杭州市科學(xué)家精神教育基地創(chuàng)建工作，杭州市科協(xié)宣傳部長陳軍、濱江區(qū)科協(xié)副主席孔照哲陪同調(diào)研。
校長歐自黎向周力軍匯報(bào)了校名由來，為建設(shè)“美好教育新高地”，結(jié)合著名科學(xué)家竺可楨先生與轄區(qū)深厚的歷史淵源，進(jìn)一步弘揚(yáng)“求是”精神，學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為國家奮斗終身的偉大品質(zhì)，經(jīng)竺可楨先生后人授權(quán)，學(xué)校有幸被命名為浙江省杭州竺可楨學(xué)校。作為一所以科學(xué)家名字命名的學(xué)校，該校始終堅(jiān)持傳承和發(fā)揚(yáng)竺可楨先生“求真知”的科學(xué)家精神，并以此為指引，打造科學(xué)家精神教育基地，開展系列教育活動(dòng)，在校內(nèi)營造濃厚的講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。
1.竺可楨紀(jì)念館
周力軍一行參觀了竺可楨紀(jì)念館。紀(jì)念館展廳分為“少年立志”“青年求學(xué)”“回國任教”“奠基氣象”“求是浙大”“中國科學(xué)院”6個(gè)單元，陳設(shè)了竺可楨日記、二十四節(jié)氣及古代天像臺(tái)、西遷地圖、各地氣象站模型等展品，通過對(duì)竺可楨一生歷程的回溯和“求是精神”發(fā)展的溯源，展現(xiàn)竺可楨以“求是”為指引，為中國氣象學(xué)、地理學(xué)做奠基，排除萬難帶領(lǐng)浙大學(xué)生西遷，最終為中國培養(yǎng)興國之火種的光輝一生。周力軍對(duì)竺可楨紀(jì)念館加入VR全景設(shè)備與科技互動(dòng)裝置、寓教于樂的方式，表示了肯定與贊賞。周力軍指出，學(xué)?？梢詣?chuàng)設(shè)多元的教育場景、豐富的活動(dòng)，充分挖掘科學(xué)家精神背后的故事，讓學(xué)生有充分的體驗(yàn)感、參與感，真正讓紀(jì)念館成為科學(xué)家精神傳承教育的基地。
2.“科學(xué)家精神進(jìn)校園”展覽
周力軍一行參觀了正在學(xué)校舉行的“科學(xué)家精神進(jìn)校園”展覽，該展由中國杭州低碳科技館和杭州市濱江區(qū)科協(xié)聯(lián)合舉辦。周力軍對(duì)學(xué)校善于利用校內(nèi)空間、積極引入外部資源開展科學(xué)家精神教育系列給予充分肯定。他說竺可楨、袁隆平、趙九章、黃旭華、屠呦呦等展出的數(shù)十位科學(xué)家光榮事跡，一定能引導(dǎo)學(xué)生感悟科學(xué)家們與時(shí)代同行、砥礪奮進(jìn)的“鋼鐵精神”，激勵(lì)他們從小埋下為中華民族的科技騰飛而努力奮斗的寶貴種子。
3.科普教育設(shè)施
周力軍一行還參觀了智慧農(nóng)場、竺可楨氣象站、求是日晷、“風(fēng)之形”雕塑等科普教育設(shè)施，感受了浸潤竺可楨先生高尚精神的校園文化與濃厚科技氛圍。他對(duì)濱江區(qū)積極推動(dòng)科學(xué)家精神教育給予充分肯定，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)建工作表示大力支持。他表示，做好科學(xué)家精神弘揚(yáng)是一件有意義、有情懷的大事，在現(xiàn)有空間和學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，應(yīng)該繼續(xù)深入設(shè)計(jì)科學(xué)家精神系列活動(dòng)，有效激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛、對(duì)創(chuàng)新的渴求。
科技立則民族立，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。濱江區(qū)將以創(chuàng)建科學(xué)家精神教育基地為契機(jī)，努力宏揚(yáng)科學(xué)家精神，支持更多學(xué)校打造“未來工程師”科創(chuàng)項(xiàng)目，開展豐富多彩的“科學(xué)家精神”主題特色活動(dòng)，讓科技創(chuàng)新的種子在全體學(xué)子心中生根發(fā)芽。