01 小課間 大民生
課間休息10分鐘，似乎是許多學(xué)校的慣例。同學(xué)們說：“課間休息時(shí)間不夠，上廁所還要跑著去”“課間10分鐘過得太快了，來不及跑出教室好好透透氣”“有時(shí)候碰到老師拖堂，感覺兩節(jié)課之間快無縫銜接了”……
如果延長課間時(shí)間——從10分鐘增加到15分鐘，又會(huì)帶來哪些新變化？
2024年秋季學(xué)期起，區(qū)內(nèi)4所學(xué)校率先試點(diǎn)，探索“課間改革”新路徑，將學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間由10分鐘延長到了15分鐘，引起廣泛關(guān)注。2025年，在試點(diǎn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，區(qū)教育局將“課間15分鐘”打造為學(xué)生茁壯成長的“加油站”，穩(wěn)妥逐步推進(jìn)“一校一策”，“課間15分鐘”已實(shí)現(xiàn)小學(xué)基本覆蓋。
02 既有趣 又高效
15分鐘里，春暉小學(xué)的走廊變身“游戲樂園”：跳格子、華容道、彈力追視球……學(xué)生爭相走出教室，笑聲不斷。學(xué)校不僅調(diào)整課表，還成立“課間管理組”，嚴(yán)查拖堂，確保學(xué)生享受每一分鐘。丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)則推出“多彩課間”計(jì)劃：望遠(yuǎn)護(hù)眼、趣味游戲、閱讀分享、陽光運(yùn)動(dòng)輪番上陣，讓課間既有“趣味”更有“意義”。
看似微不足道的5分鐘，讓孩子們有更多時(shí)間動(dòng)起來、跑起來、活動(dòng)起來，多曬太陽、多喝水、多呼吸新鮮空氣，減少“小眼鏡”“小胖墩”。延長的5分鐘，也增加了孩子們之間交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，還讓他們有足夠的時(shí)間整理學(xué)習(xí)用品、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。?
03 直面難題 精準(zhǔn)破解
短短10分鐘到15分鐘的改變，似乎是個(gè)小問題，但深入調(diào)研會(huì)發(fā)現(xiàn)，全區(qū)推廣面臨四大挑戰(zhàn)：場地緊張、作息沖突、排課壓力、安全隱患……有的學(xué)校操場需錯(cuò)峰使用，有的家長擔(dān)心放學(xué)延遲，還有高樓層學(xué)生雨天無處活動(dòng)。
面對難題，區(qū)教育局拒絕“一刀切”，以“一校一策”精準(zhǔn)破局：??
時(shí)間靈活化：統(tǒng)籌大課間、午休與課后服務(wù)，確保每日2小時(shí)體育活動(dòng)“不斷檔”；?
空間巧改造：走廊變身“游戲區(qū)”、角落開發(fā)“微運(yùn)動(dòng)”，雨天也能動(dòng)起來；?
監(jiān)督制度化：嚴(yán)查拖堂行為，成立“課間管理組”，守護(hù)學(xué)生每一分鐘；?
家校協(xié)同化：錯(cuò)時(shí)放學(xué)、分批用餐，化解時(shí)間矛盾，贏得家長支持。
區(qū)教育局副局長周蕓佳表示，各學(xué)校制定符合自身特色的個(gè)性化方案，確保課間15分鐘改革精準(zhǔn)落地，既不偏離初衷，也不流于形式。未來，濱江區(qū)將積極挖掘各校創(chuàng)新做法與特色亮點(diǎn)并推廣，共創(chuàng)充滿人文關(guān)懷與活力的“有溫度的課間”，讓每一分鐘都成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要時(shí)刻。
從10分鐘到15分鐘，濱江教育以試點(diǎn)探索為開端，在全區(qū)小學(xué)以 “一校一策” 穩(wěn)步推進(jìn)課間時(shí)長調(diào)整，讓更多的孩子身上有汗、眼里有光，助力孩子健康成長。
01 小課間 大民生
課間休息10分鐘，似乎是許多學(xué)校的慣例。同學(xué)們說：“課間休息時(shí)間不夠，上廁所還要跑著去”“課間10分鐘過得太快了，來不及跑出教室好好透透氣”“有時(shí)候碰到老師拖堂，感覺兩節(jié)課之間快無縫銜接了”……
如果延長課間時(shí)間——從10分鐘增加到15分鐘，又會(huì)帶來哪些新變化？
2024年秋季學(xué)期起，區(qū)內(nèi)4所學(xué)校率先試點(diǎn)，探索“課間改革”新路徑，將學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間由10分鐘延長到了15分鐘，引起廣泛關(guān)注。2025年，在試點(diǎn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，區(qū)教育局將“課間15分鐘”打造為學(xué)生茁壯成長的“加油站”，穩(wěn)妥逐步推進(jìn)“一校一策”，“課間15分鐘”已實(shí)現(xiàn)小學(xué)基本覆蓋。
02 既有趣 又高效
15分鐘里，春暉小學(xué)的走廊變身“游戲樂園”：跳格子、華容道、彈力追視球……學(xué)生爭相走出教室，笑聲不斷。學(xué)校不僅調(diào)整課表，還成立“課間管理組”，嚴(yán)查拖堂，確保學(xué)生享受每一分鐘。丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)則推出“多彩課間”計(jì)劃：望遠(yuǎn)護(hù)眼、趣味游戲、閱讀分享、陽光運(yùn)動(dòng)輪番上陣，讓課間既有“趣味”更有“意義”。
看似微不足道的5分鐘，讓孩子們有更多時(shí)間動(dòng)起來、跑起來、活動(dòng)起來，多曬太陽、多喝水、多呼吸新鮮空氣，減少“小眼鏡”“小胖墩”。延長的5分鐘，也增加了孩子們之間交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，還讓他們有足夠的時(shí)間整理學(xué)習(xí)用品、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。?
03 直面難題 精準(zhǔn)破解
短短10分鐘到15分鐘的改變，似乎是個(gè)小問題，但深入調(diào)研會(huì)發(fā)現(xiàn)，全區(qū)推廣面臨四大挑戰(zhàn)：場地緊張、作息沖突、排課壓力、安全隱患……有的學(xué)校操場需錯(cuò)峰使用，有的家長擔(dān)心放學(xué)延遲，還有高樓層學(xué)生雨天無處活動(dòng)。
面對難題，區(qū)教育局拒絕“一刀切”，以“一校一策”精準(zhǔn)破局：??
時(shí)間靈活化：統(tǒng)籌大課間、午休與課后服務(wù)，確保每日2小時(shí)體育活動(dòng)“不斷檔”；?
空間巧改造：走廊變身“游戲區(qū)”、角落開發(fā)“微運(yùn)動(dòng)”，雨天也能動(dòng)起來；?
監(jiān)督制度化：嚴(yán)查拖堂行為，成立“課間管理組”，守護(hù)學(xué)生每一分鐘；?
家校協(xié)同化：錯(cuò)時(shí)放學(xué)、分批用餐，化解時(shí)間矛盾，贏得家長支持。
區(qū)教育局副局長周蕓佳表示，各學(xué)校制定符合自身特色的個(gè)性化方案，確保課間15分鐘改革精準(zhǔn)落地，既不偏離初衷，也不流于形式。未來，濱江區(qū)將積極挖掘各校創(chuàng)新做法與特色亮點(diǎn)并推廣，共創(chuàng)充滿人文關(guān)懷與活力的“有溫度的課間”，讓每一分鐘都成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要時(shí)刻。
從10分鐘到15分鐘，濱江教育以試點(diǎn)探索為開端，在全區(qū)小學(xué)以 “一校一策” 穩(wěn)步推進(jìn)課間時(shí)長調(diào)整，讓更多的孩子身上有汗、眼里有光，助力孩子健康成長。