為響應(yīng)“健康第一”教育理念，近日，濱江區(qū)校園排舞系列活動在杭州市高教園小學(xué)開展。本次活動集理論、實操、展示于一體，為參訓(xùn)教師搭建了專業(yè)成長的平臺。
活動邀請杭州市排舞協(xié)會常務(wù)副會長章敏、國家級教練員裁判員翁佳丹開展理論指導(dǎo)。兩位專家圍繞排舞起源、分類到競賽規(guī)則進行系統(tǒng)講解，為教師后續(xù)教學(xué)奠定了扎實基礎(chǔ)。
實踐環(huán)節(jié)圍繞“動作—編排—隊形—整合”展開。翁佳丹與排舞專職導(dǎo)師羅曼媛老師以《摘星少年》《勇氣之下》《把未來點亮》三支排舞為范例，逐步教授學(xué)員步伐、組合與團隊協(xié)作，助力教師掌握教學(xué)要領(lǐng)與創(chuàng)編精神。
課堂實踐是檢驗指令研訓(xùn)的最佳路徑。孫志星名師導(dǎo)航站聯(lián)合何魯偉特級教師工作室、章敏敏睿工作室一起探討如何真正推進“排舞進課堂”。杭州市高教園小學(xué)沈靖燕老師和杭州市錢塘區(qū)文清小學(xué)華佳敏老師分別執(zhí)教《天天向上》排舞曲目的A段和B段，分別呈現(xiàn)了兩節(jié)層次清晰、精彩紛呈的排舞課，讓排舞課堂變得趣味、富有創(chuàng)意。
在點評研討環(huán)節(jié)，多位教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗分享了觀察與思考，并提出寶貴建議。專家點評中，杭州學(xué)軍中學(xué)章敏老師指出教師要積極引導(dǎo)學(xué)生通過層次性任務(wù)，從模仿邁向創(chuàng)編；濱江區(qū)教育研究院小學(xué)體育教研員孫志星老師表示教師成長需具備持續(xù)學(xué)習(xí)力與開放協(xié)作的胸懷；杭州市基礎(chǔ)教育研究室中小學(xué)體育教研員何魯偉老師總結(jié)指出，教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)立足學(xué)科邏輯，實現(xiàn)多元要素有機融合。
本次活動為排舞進校園的系統(tǒng)化推進、教師專業(yè)成長及學(xué)生素養(yǎng)培育，提供了優(yōu)質(zhì)示范，為體教融合與五育并舉注入了新動力。
